Câu chuyện giáo dụcCâu chuyện giáo dục

Áp dụng phương pháp lớp học đảo ngược trong dạy học mỹ thuật

Đăng ngày 15/12/2016 01:35

Như vậy để đạt được mục tiêu có những sản phẩm Mỹ thuật đẹp mắt, có chiều sâu thì bên cạnh việc thực hành, hướng dẫn làm sản phẩm, vẽ tranh thì phần dậy lý thuyết, tìm hiểu kiến thức, cảm thụ thẩm mỹ với các con là vô cùng quan trọng.
Tuy nhiên để dạy những phần kiến thức của môn Mỹ thuật, giáo viên thường gặp một số khó khăn sau:

         -  Thời lượng môn học trong tuần ít (1 tiết/tuần), không đủ thời gian dạy lý thuyết, kiến thức sâu trên lớp, đồng thời ảnh hưởng tới thời gian thực hành;
         -  Học sinh thích được làm bài thực hành hơn là ngồi nghe thầy giảng lý thuyết;
        -  Vì thời lượng ít, không bị áp lực thi cử nên học sinh dễ bị quên những nội dung lý thuyết và kiến thức mỹ thuật;
         -  Mỹ thuật là môn học thiên về cá nhân nhiều nên ít có hoạt động tương tác.
Thật may mắn Vinschool đã thường xuyên tổ chức những buổi đào tạo, các giáo viên được tham gia và chia sẻ những kinh nghiệm, những phương pháp giáo dục hiện đại và cách áp dụng trong môn học của mình.

Tôi rất ấn tượng với phần “Áp dụng phương pháp lớp học đảo ngược trong môn Ngữ văn” của  thầy Ngô Minh Trực, phương pháp rất độc đáo, hiện đại và phát huy rất nhiều sự chủ động và hứng thú của học sinh. Và tôi hy vọng đây là phương pháp có thể áp dụng hiệu quả vào việc giảng dạy Mỹ thuật. Sau đó tôi có lên mạng tìm hiểu và gặp những giáo viên khác để chia sẻ thêm về phương pháp này, đồng thời nghiên cứu, tìm bài phù hợp để đưa phương pháp này vào áp dụng trong giảng dạy trong bộ môn của mình.

Với phương pháp Lớp học đảo ngược thì nguyên lý chung là học sinh sẽ tự tìm hiểu nội dung bài học ở nhà qua mạng, sau đó trình bày tại lớp, tương tác cùng giáo viên và các bạn khác để củng cố nội dung kiến thức. Phương pháp này đã giúp học sinh có thêm sự hứng thú trong việc tìm hiểu bài, phát huy các kĩ năng, đồng thời cho phép giáo viên có thêm thời gian để củng cố kiến thức, đi sâu hơn vào nội dung bài học.

Học sinh lớp 11D3 thuyết trình phần tìm hiểu và ứng dụng Nghệ thuật Pop Art

Năm học này tôi đã lựa chọn phần bài học “Tìm hiểu các trường phái Nghệ thuật thế giới” của Khối lớp 11 để áp dụng thử nghiệm. Đây là một nội dung bài học phong phú, thú vị nhưng cũng rất khó ngay cả với những giáo viên Mỹ thuật. Bình thường chuyên đề này tôi thường mất 3-4 buổi để giảng dạy lý thuyết, nội dung kiến thức của các trường phái Nghệ thuật cơ bản. Năm nay tôi chỉ dạy 1 bài duy nhất để khái quát chung về tất cả các trường phái Nghệ thuật cơ bản, sau đó áp dụng phương pháp “Lớp học đảo ngược” giao mỗi nhóm lựa chọn một trường phái Nghệ thuật về nhà tìm hiểu qua mạng, sau đó cùng trao đổi rồi làm Slide để thuyết trình trên lớp và phản biện giữa các nhóm với nhau.

Sự ra đời của trường phái Tối giản
Sau hơn hai tuần áp dụng, kết quả mang lại thực sự rất tuyệt vời. Bên cạnh việc thu được những kiến thức và kĩ năng của bộ môn Mỹ thuật, các con học sinh đã thể hiện được những kỹ năng tìm hiểu thông tin, thu thập dữ liệu, làm Slide, thuyết trình, phân tích, sáng tạo, tương tác, phản biện rất tốt.
Giờ học lý thuyết nhưng rất hứng thú, sôi động và liên tục có những tình huống bất ngờ. Do được tự mình tìm tư liệu, làm Slide và thuyết trình nên các con nắm nội dung kiến thức kỹ hơn nếu chỉ lắng nghe rất nhiều. Các trường phái Nghệ thuật tưởng như rất khó tiếp cận như Ấn tượng, Trừu tượng, Lập thể, Siêu thực, Dã thú, Biểu hiện, Tối giản… đã lần lượt hiện ra theo cách hiểu, các nhìn của các con vô cùng sinh động, đa chiều và độc đáo. Tôi tin rằng phương pháp này khi được chia sẻ và áp dụng với các giáo viên Mỹ thuật khác sẽ còn mang lại hiệu quả nhiều hơn nữa.

Nguyễn Dương Hải Đăng - Giáo viên Mỹ thuật

Trường THPT Vinschool