Tin tứcTiểu học

Giáo viên Vinschool học hỏi được gì từ nền giáo dục Singapore? (Phần 2)

Đăng ngày 06/07/2016 03:20
PHẦN 2: HIỆU TRƯỞNG, GIÁO VIÊN VÀ KHẢ NĂNG THỰC THI TẠI CƠ SỞ GIÁO DỤC

1. Thiết kế trường học
Các trường mà Vinschool tới thăm tại Singapore đều có điểm cộng là mật độ xây dựng thấp, không gian thoáng, thiết kế dạng hình tròn đồng tâm nên dễ quan sát và quản lý. Với quy mô 35 học sinh đối với khối 1-2 và 40 học sinh đối với khối 3-4-5-6, diện tích trung bình của lớp học là 80m², tương đương 2m²/ học sinh. Toàn bộ lớp học, căng-tin và nhiều khu chức năng khác không có điều hoà nên trong lớp nóng bức khi nhiệt độ ngoài trời lên cao. Một điểm trừ là sân tuy rộng nhưng rất ít cây xanh nên khá nắng nóng; cơ sở vật chất, bàn ghế, máy chiếu… từng lớp khá đơn giản. Trường không có bể bơi riêng. Nhà đa năng, thư viện, các khu nghệ thuật… đầu tư ít. Hệ thống nhà vệ sinh sạch sẽ nhưng cũng bắt đầu xuống cấp. 


Khuôn viên của Trường Temasek

Tuy nhiên, điểm cộng vượt trội là việc trang trí thiết kế trường đã nổi bật tinh thần Lãnh đạo tự thân TLIM một cách thống nhất. Tại trường Temasek, sản phẩm của học sinh được trưng bày một cách trân trọng tại sảnh, căng-tin, phòng Hội đồng, với nội dung thay đổi thường xuyên theo các dự án học tập. Tại trường Horizon, Hội đồng học sinh đóng vai trò chủ động trong các kế hoạch nhà trường. Hội đồng học sinh có phòng riêng để họp và triển khai các dự án mà các em làm chủ. Riêng trường Temasek, lòng tự tôn dân tộc được đặc biệt chú ý xây dựng với khu trưng bày mini về cố Thủ tướng Lý Quang Diệu và lịch sử Singapore. 

Mật độ xây dựng tại các trường của Vinschool đang là 25% đến 40% tuỳ từng cơ sở, diện tích trung bình/học sinh là 1.80m², hoàn toàn đạt tiêu chuẩn quốc tế và cao hơn nhiều so với tiêu chuẩn Việt Nam (từ 1.25 đến 1.5m²/ học sinh). Đa phần các cơ sở thiết kế hình chữ U nên sân trường rộng, với nhiều sảnh chờ, chiếu nghỉ tạo không gian. Cơ sở vật chất trang thiết bị trong lớp của Vinschool được đầu tư dài hạn, chất lượng tốt. Hệ thống nhà vệ sinh hiện đại, sạch sẽ. Tuy nhiên, Vinschool vẫn có nhiều điểm cần học hỏi để hoàn thiện trong thiết kế trường và Hiệu trưởng từng trường có thể chủ động việc này. 

- Tại Vinschool, chúng ta có thể dành riêng một phòng cho Hội đồng học sinh với không gian thoải mái, thật ít đồ, chỉ có bảng to, máy tính, projector, flipchart, một bàn to, các công cụ media… để các em làm việc nhóm: làm bản tin cho Vinser Radio, viết bài cho Vin Magazine cũng như chuẩn bị cho dự án của riêng mình. Trên tường nên có lời tuyên thệ của thành viên Hội đồng học sinh, bởi đây là tuyên bố cao nhất của từng cá nhân về cam kết chủ động cống hiến cho tập thể và nhà trường. 
- Trong căng-tin, hoặc trước cửa phòng Hội đồng học sinh (HĐHS), cần có Bảng tin cập nhật các dự án mới nhất của HĐHS như: chống bạo lực học đường, dự án Go Green, dự án Promp, hay lịch luyện thi, tình nguyện… 
- Hòm thư góp ý hiện nhận được rất ít góp ý, mới mang tính hình thức mà thôi. Hãy thay thế hòm thư này bằng Idea box do HĐHS chủ trì. Hàng tháng Nhà trường và HĐHS có thể đưa ra chủ đề, và mọi học sinh, giáo viên, phụ huynh gửi các ý tưởng của mình vào Idea box. HĐHS có thể chọn 1 ý tưởng khả thi và đơn giản nhất để chủ động thực hiện. 


Idea Box tại một trường học ở Singapore

- Phòng hội đồng và phòng truyền thống, các khu sảnh Vinschool có thể thiết kế lại để dành chỗ trưng bày sản phẩm học sinh (tranh, thơ, điêu khắc, bài chính tả đẹp…). Các sản phẩm không nhất thiết phải hoàn hảo, nhưng phải luôn ‘sống động’ và ‘thường xuyên làm mới’ theo cuộc sống thật trong nhà trường.
- Để xây dựng lòng tự hào về trường, củng cố niềm tự tôn dân tộc và khắc ghi nền tảng Lịch sử Việt, Vinschool có thể tạo nơi trang trọng trong phòng hội đồng hoặc sảnh lễ tân để trưng bày các các giải thưởng của nhà trường, bổ sung hình ảnh danh nhân Việt nam và một bức tường với các cột mốc của lịch sử Việt ở vị trí trang trọng. 
- Các ô cỏ xanh quanh Trường PTLC có thể biến thành các khu vực thực hành các dự án trồng cây, thủy canh của môn Sinh học cho các lớp. 


Một góc trưng bày sản phẩm của học sinh tại Trường Temasek

- Để tạo thói quen chỉn chu cho học sinh, các cầu thang của Vinschool có thể sơn các mũi tên lên xuống khác biệt, theo đó học sinh đi lên sẽ đi bên phải và đi xuống bên trái. 
- Hệ thống mầm non nên bổ sung thêm nẹp cửa sillicon tại mọi cửa ra vào và nâng chiều cao của tay nắm cửa lên 1.1m để đảm bảo an toàn cho học sinh.

Ý kiến tổng hợp từ Phó Tổng giám đốc Nguyễn Văn Tuyển, Trợ lý Tổng giám đốc Hoàng Hà Linh, Nhóm trưởng Mỹ thuật Nguyễn Dương Hải Đăng, Hiệu phó Trường MN Royal City Phạm Thị Thu Hằng, Hiệu phó Trường Tiểu học Đỗ Thị Thu Hiền, Giám đốc chương trình tiếng Anh Dương Hồng Hạnh, Trưởng phòng Set-up Đinh Xuân Vang. 

2. Thiết kế lớp học 
Thiết kế lớp học của Singapore khá đơn giản, không hề cầu kỳ nhưng rất hiệu quả và thực tế, các Giáo viên chủ nhiệm của Vinschool đều có thể chủ động thực thi việc này tại lớp của mình:
- Từng lớp có thể đặt tuyên ngôn sứ mệnh riêng của lớp mình hay danh ngôn mà học sinh trong lớp yêu thích. 
- Giáo viên duy trì tài khoản tình cảm để tạo dựng thói quen tư duy cùng thắng và hợp lực. Có thể sử dụng lọ đựng đậu xanh/đậu đỏ, hay hộp đựng bi ve các màu hoặc đơn giản là tài khoản trên Class Dojo để thực hiện việc này. 
- Các sự kiện và giải thưởng của lớp phải được duy trì liên tục: Sinh nhật tháng, Ngôi sao dành cho học sinh giỏi, Cây chổi vàng dành cho học sinh giữ vệ sinh lớp….
- Các bảng tin trong lớp là các bảng tin “động”, cập nhật thường xuyên chân dung các học sinh làm tốt vai trò của mình trong việc học tập, kỷ luật và các dự án phong trào của riêng lớp để xây 5 giá trị cốt lõi của Vinschool. 


Bảng tin trong một lớp học tại trường Horizon

- Tại Temasek, hình thức học tập và cách thức truyền đạt đa dạng (học sinh có thể ngồi học ở bàn những cũng có thể có lúc ngồi bệt trên sàn, hoặc đứng…). Ở Vinschool, giáo viên có thể chủ động đa dạng về hình thức dạy học để học sinh có được hứng thú học tập không bị khuôn mẫu nhàm chán. Tạo điều kiện cho học sinh được ra ngoài học tập nhiều hơn tại Bảo tàng, Trung tâm khoa học… 
- Với các trường Mầm Non, giáo viên Vinschool có thể học tập mô hình Open Class room của Child Care Center, để từ một không gian lớn có thể tạo được nhiều nhóm lớp trẻ bằng cách tận dụng các không gian chung, các góc chơi chung, sử dụng linh hoạt vách ngăn di động, giảm bớt đồ dùng, đồ chơi cố định vì các loại đồ chơi này giảm thiểu tính sáng tạo của trẻ…

Ý kiến tổng hợp từ Tổ trưởng tổ Giáo dục Thể chất Nguyễn Trường Sơn, Giám đốc chương trình Mầm non Lê Thị Thu Huyền, Hiệu phó Trường MN Royal City Bùi Thị Diệu Ninh, Hiệu trưởng Trường MN Times City Nguyễn Thị Hà. 


Quang cảnh một lớp học Tiểu học tại Trường Horizon, Singapore

3. Tạo môi trường cho học sinh chủ động thực hành TLIM
Điểm ấn tượng nổi bật là học sinh của các trường Singapore hết sức bình đẳng, lịch sự và chủ động. Dù gia đình giàu có hay khó khăn, đã đến trường tất cả đều mặc đồng phục, đi giày đen bít mũi, học sinh nữ tuyệt nhiên không trang điểm. Các em rất lịch sự và vui vẻ chào hỏi các vị khách nước ngoài bằng tiếng Anh. Tại nhà ăn, không có cô bán trú và thầy giám thị, nhưng các em vẫn xếp hàng tự giác, không chỉ lấy đồ ăn cho mình, mà còn giúp các em nhỏ hơn. Định biên của các cô HK rất thấp, bởi các em tự giác phân công nhau ở lại làm vệ sinh lớp học của mình sau giờ học, và có ý thức giữ gìn bàn ghế trong lớp. Nhà vệ sinh cũng không cần nhiều nhân viên HK, vì tự các em hiểu phải xả nước sau khi đi vệ sinh, và biết tiết kiệm nước, xà phòng, tắt đèn khi ra khỏi phòng. Giờ tiếng Anh của giáo viên nước ngoài không có trợ giảng, vì các em có thể chủ động nhắc nhau tập trung vào bài giảng. 


Học sinh được trao quyền để thực hiện các vai trò lãnh đạo khác nhau trong lớp

Việc xây dựng các thói quen này không hề đơn giản, nhưng thầy cô chủ nhiệm hoàn toàn có thể chủ động học hỏi bí quyết của Singapore. Trường Horizon đã tạo ra rất nhiều vị trí lãnh đạo, trao quyền và trách nhiệm cho các em tự thực hiện nhiệm vụ trong vị trí này. Càng nhiều học sinh được tham gia ‘lãnh đạo’, xác suất thành công trong xây dựng thói quen càng lớn.

Học sinh có thể luân chuyển để tham gia được nhiều vị trí lãnh đạo, ví dụ như:
- Lãnh đạo căng-tin: giúp các em khối 1 lấy đồ ăn sáng và hướng dẫn xếp hàng. 
- Lãnh đạo vệ sinh: dọn bàn ăn hay giám sát khu vực vệ sinh 
- Lãnh đạo tạo động lực: tại trường Horizon, học sinh lớp 5 viết lời chúc và chuẩn bị các phần quà nhỏ dành cho học sinh lớp 6 trước kỳ thi tốt nghiệp Tiểu học để động viên các anh chị đi thi. Học sinh khối 9 của Vinschool cũng có thể được các em lớp dưới tặng các lời chúc này. 
- Lãnh đạo an toàn: học sinh tự quản lý giờ ra chơi, đảm bảo các bạn chơi an toàn.
- Trợ lý thể dục: Làm mẫu các động tác trong giờ thể dục, cùng thầy giúp các bạn sửa lỗi động tác sai và truyền cảm hứng cho các bạn lười vận động cố gắng rèn luyện. 
- Phụ trách đồ thất lạc: Viết hướng dẫn thông tin tìm đồ thất lạc, thống kê thất lạc và nhắc nhở các bạn chú ý giữ đồ. 
- Phụ trách hợp tác quốc tế: Tham gia đón tiếp khách nước ngoài và truyền đi hình ảnh về Vinschool tự tôn dân tộc, sẵn sàng hội nhập. 
- Sứ giả ngăn nắp: Giúp các bạn chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập và ăn mặc gọn gàng, đúng nội quy. 
- Thiên thần xanh: Giúp các bạn tái chế lốp vỏ xe, chai nhựa, thùng carton… biến thành các đồ chơi, đồ dùng hữu ích. 
- Cố vấn học tập: Tình nguyện giúp các bạn yếu hơn mình học tập. 
- Cố vấn thực đơn: Thu thập ý kiến đánh giá về bữa ăn và góp ý cho nhà trường về chất lượng, số lượng thực đơn. 
- Phóng viên nhà trường: Tìm hiểu và viết bài, vẽ tranh, làm clip về các vấn đề thời sự trong nhà trường, trong lớp….
- Sứ giả văn minh: Gương mẫu trong việc thực hiện lời chào và lời cảm ơn, mọi nơi mọi lúc dù có hay không có mặt thầy cô
- Phi đội sân chơi: Tổ chức sáng tạo các hoạt động dưới sân chơi cho nhiều học sinh được tham gia 
- Biệt đội chống bạo lực: Lắng nghe và bảo vệ các em nhỏ bị bạo lực trong trường, kể cả kỳ thị về giới tính hoặc bạo lực tinh thần….

Ý kiến tổng hợp từ Nhóm trưởng Mỹ thuật Nguyễn Dương Hải Đăng, Giám đốc Nghệ thuật Đặng Châu Anh, Nhóm trưởng Mỹ thuật Nguyễn Thị Duyên Anh, Giám đốc Tuyển sinh Nguyễn Thị Thu Phương, Giám đốc chương trình Thể chất Nguyễn Trường Giang…

4. Đẩy mạnh môi trường thực hành Tiếng Anh 
Học sinh Singapore nói tiếng Anh tốt một phần do kết cấu chương trình có tiếng Anh là ngôn ngữ bắt buộc, chiếm tới 15/48 tiết học/tuần. Tuy nhiên việc tạo ra một môi trường trong đó mọi giáo viên đều có thể nói tiếng Anh và dạy một số môn học như Toán, Khoa học… bằng tiếng Anh đã góp phần quan trọng trong việc thực hành nghe - nói tiếng Anh trong nhà trường bởi tại nhà, không phải phụ huynh nào cũng thành thạo tiếng Anh. 
Vinschool đã có chính sách yêu cầu phổ cập hóa tiếng Anh với chuẩn tối thiểu TOEIC 350 với toàn thể giáo viên chuyên viên của mình. Ngoài việc yêu cầu chuẩn tối thiểu, chúng ta nên đầu tư tài chính và tạo điều kiện thời gian để giáo viên chuyên viên được đào tạo tiếng Anh. Việc sát hạch tiếng Anh cần được tổ chức cho tất cả các giáo viên mới và sau đó thực hiện thường niên để đảm bảo các giáo viên đạt được tiêu chuẩn tối thiểu. Vinschool cũng có thể dần dần đưa việc dạy một số môn Khoa học bằng tiếng Anh vào nhà trường, song song với việc đào tạo giáo viên để có thể làm được việc đó. 
Trang website và brochure của nhà trường cũng nên thực hiện song ngữ, để thể hiện tư tưởng hội nhập của một trường Việt Nam tiên phong. 

Ý kiến tổng hợp từ Phó Tổng giám đốc Nguyễn Văn Tuyển, Giám đốc tuyển sinh Nguyễn Thị Thu Phương, Trưởng phòng Marketing Nguyễn Hoài Anh. 


Học sinh tự tin giao lưu bằng tiếng Anh với các thành viên trong đoàn Vinschool

5. Xây dựng đội ngũ giáo viên luôn học tập 
Giáo viên là một nghề cao quý và được tôn trọng tại Singapore, tuy nhiên hệ thống trường học chỉ tuyển chọn những ứng viên giỏi nhất, và sau khi đã vào được trường, giáo viên cũng liên tục phải học tập, vươn lên để trụ lại được với nghề và phát triển theo đúng lộ trình nghề nghiệp thiết kế cho từng người. 

Năng suất lao động của giáo viên Singapore rất cao. Tại Learning Vision, họ dạy trung bình khoảng 35 tiết/tuần, mỗi tiết 30 phút, trong khoảng thời gian từ 7h30 – 13h30 từ thứ 2 đến thứ 6. Sau 13h30, các giáo viên không dạy học mà làm các công việc chuyên môn khác như sinh hoạt chuyên môn, chuẩn bị cho các dự án ngoại khóa… Các giáo viên đều thấu hiểu tư tưởng TLIM và rất sẵn sàng tự nguyện tham gia hoạt động ngoại khóa bởi các hoạt động này là điều kiện tiên quyết để học sinh có thể phát triển toàn diện. Văn hóa đọc sách cũng được hết sức chú trọng để đề cao môi trường luôn học tập, khởi đầu từ giáo viên. 

- Việc đào tạo được 1 giáo viên có năng suất lao động cao, có kỹ năng sư phạm và tư duy mở là một công việc dài hạn và phải được thực hiện từ rất sớm. Vinschool có thể triển khai tuyển dụng sinh viên sư phạm từ khi còn đang học đại học, đưa vào chương trình đào tạo kiến tập, thực tập 02 năm trước khi đánh giá cấp chứng chỉ tốt nghiệp và tuyển dụng vào làm giáo viên Vinschool.
- Vinschool có thể tổ chức các hoạt động phát triển chuyên môn, kỹ năng cho giáo viên, nhân viên. Cụ thể, có thể tổ chức CLB đọc sách, mỗi tháng lựa chọn 1 cuốn sách và sau đó chia sẻ cùng nhau. 
- Tại mỗi cơ sở giáo dục, Vinschool nên dành một vị trí trang trọng để tạo bức tường lãnh đạo vinh danh các giáo viên, nhân viên có sáng kiến, có dự án tốt theo đúng tư tưởng TLIM của nhà trường. Chân dung các giáo viên nhân viên sẽ thay đổi theo hàng tháng.

Tổng hợp ý kiến của Giám đốc nhân sự Nguyễn Thu Hường, Giám đốc chương trình mầm non Lê Thị Thu Huyền, Giám đốc chương trình tiếng Anh Dương Hồng Hạnh, Hiệu trưởng Trường MN VHR Bùi Thị Thúy Hằng, Kế toán trưởng Nguyễn Thanh Phương. 


Bức tường vinh danh giáo viên của Trường Temasek

6. Hợp lực với phụ huynh 
Learning Vision rất ấn tượng về Phụ huynh Vinschool có tổ chức giải bóng đá VinDad, có Gala tri ân thầy cô vào ngày 20-11 (ở Singapore không có ngày hiến chương các nhà giáo). Hai bên cùng giao lưu về các ý tưởng cần chú trọng triển khai để có được sự hợp lực từ các phụ huynh, người thầy thứ hai của học sinh tại gia đình. 

Phụ huynh có thể tham gia vào nhiều hoạt động, sự kiện, các dự án học tập của con tại trường
- Open House: mời cha mẹ đến trường học cùng con một số giờ học. 
- CLB Sách: cha mẹ, giáo viên, học sinh cùng tham gia điểm sách của khối, lớp. 
- Nhật ký học tập: cha mẹ tham gia đọc, ký, nhận xét cho nhật ký học tập, sổ dặn dò, hồ sơ cá nhân của con. 
- Đêm văn học: Dành riêng cho bố mẹ muốn bổ sung kiến thức Văn học để ôn luyện cùng con. 
- Đêm Toán: Dành riêng cho bố mẹ muốn củng cố kiến thức Toán học để ôn luyện cùng con.
- Ngày của Bố/Mẹ: các bố/mẹ được mời tới trường chia sẻ với các con về nghề nghiệp tương lai, tầm quan trọng của sức mạnh của bố, sự dịu dàng của mẹ, và các câu chuyện về giới tính. 
- Radio: Phát các phỏng vấn bậc cha mẹ chia sẻ các lo lắng và kinh nghiệm dạy con. Bố mẹ cũng có thể hát hoặc đọc thơ tặng các con. 
- Phóng sự tại gia: Phát các clip về cách thức cha mẹ dậy con chủ động trong học tập và cuộc sống. 
- Thăm nhà bạn: Tổ chức cùng cô giáo thăm nhà các bạn trong lớp. 
- Tuần lễ hội nhập: Dành cho các phụ huynh mới để cùng triết lý và tư tưởng. 

Tổng hợp ý kiến từ Giám đốc tuyển sinh Nguyễn Thị Thu Phương, Điều phối chương trình tiếng Anh Tiểu học Nguyễn Thị Hương, Trưởng phòng Marketing Nguyễn Hoài Anh, Hiệu phó Trường Tiểu học Đỗ Thị Thu Hiền.

Viết bởi: Tập thể giáo viên Vinschool. Tháng 5/2016

Bình luận (0)

*Là những trường yêu cầu